Смотреть больше слов в «Большой энциклопедии по психиатрии»
[diagnostic test] Процедура или инструмент, используемый в сочетании с наблюдением за характером поведения, изучением истории болезни и клиническим обследованием, и помогающий установить наличие, характер и источник расстройства, а также подверженность ему, либо измерить некоторые специфические характеристики индивидуума или группы. Физические образцы, подвергаемые тестированию, варьируются в зависимости от характера исследования и включают следующее: мочу (например, на присутствие наркотиков), кровь (например, на определение содержания алкоголя в крови), семя (например, на подвижность сперматозоидов), фекалии (например, на присутствие паразитов), амниотическую жидкость (например, на наличие наследственного расстройства у плода) и ткани (например, на присутствие и активность опухолевых клеток). Методы тестирования также весьма разнообразны биохимические, иммунологические, нейрофизиологические, гистологические и другие исследования. Методы получения диагностических изображений включают рентгеновское обследование, компьютерную томографию (КТ-скан), позитронно-эмиссионную томографию (ПЭТ) и магнитно-резонансную визуализацию (МРВ). Среди психологических исследований следует отметить тесты оценки интеллекта, личностные тесты, проективные тесты (такие, как тесты чернильного пятна Роршаха) и нейропсихологические *батареи* тестов для оценки типа, локализации и степени дисфункции головного мозга и ее поведенческих проявлений. См. также: биологический маркер; скрининг-тест.... смотреть
Общий термин для обозначения любого теста или процедуры, используемых с целью точного определения характера и (возможно) происхождения нарушения способности или расстройства. В психологической работе термин используется несколько вводящим в заблуждение образом, так как "диагностический" здесь относится не к идентификации болезни или синдрома, а скорее к определению конкретного источника проблем индивида в какой-то области. Большинство тестов, которые называются диагностическими, оценивает такие умения, как чтение, речь, сенсорная/моторная координация и т.п.... смотреть
(diagnostic test). Тест, выявляющий качество предыдущего обучения, трудности и ошибки, типичные для определенного контингента учащихся; тест, измеряющий достижения и пробелы в знаниях по конкретной дисциплине.... смотреть
diagnostic test
diagnostic test
Diagnosetest
test diagnóstico
diagnostic test
diagnostic word test
diagnostic educational test
Диагностический тест отношений (ДТО) - оригинальная модификация метода семантического дифференциала, разработанная для исследования эмоционально-оценочного компонента социального стереотипа. Методика широко используется психологами в исследованиях межэтнических и межличностных отношений, а также этнич. толерантности. В основу методики положена идея о том, что одни и те же качества, приписываемые как себе, так и др. людям (группе), могут интерпретироваться по-разному: положительные качества своей группы (напр., «мы - экономны, бережливы») могут приниматься как отрицательные у другой («они - жадны, скупы»). По этому принципу были подобраны пары качеств, полюса к-рых различаются по аффективным параметрам, в то время как их смысловые значения могут расцениваться как достаточно близкие. Полный вариант ДТО (А) представляет набор 20 пар качеств, размещенных на одной карточке. Второй, сокращенный вариант (Б), чаще применяемый исследователями, включает 12 пар качеств. На стандартном бланке ДТО обычно представлено 4 карточки, на к-рых респондент отмечает оценки качеств, присущих, по его мнению, ему самому, идеальному человеку и типичным представителям собственной и др. этнич. групп, выбранных в соответствии с целями конкретного исследования. Направленность (выраженность), или диагностический коэффициент стереотипа (D) характеризует знак и величину общей эмоциональной ориентации субъекта по отношению к данному объекту. Чем больше значение D с отрицательным знаком (когда преобладают высокие баллы по негативным качествам), тем выше интенсивность негативного стереотипа. Наоборот, чем больше значение D с положительным знаком (когда преобладают высокие баллы по позитивным качествам), тем выше интенсивность позитивного стереотипа. При значении D, близком к нулю, высока неопределенность (амбивалентность) отношения, когда респондент не отдает четкого предпочтения позитивному или негативному полюсу оценки. Кроме абсолютных значений диагностических коэффициентов по каждому исследуемому параметру, полезно сравнить соотношение полученных коэффициентов. Напр., для анализа самооценки можно использовать не абсолютный показатель диагностического коэффициента образа Я, а сравнение его с коэффициентом для «идеала». Аналогичный подход возможен и при выделении иных вспомогательных показателей, в частности, показателей этнич. предпочтений, к-рый получается при сравнении образа типичного представителя какой-либо национальности с «идеалом». Для анализа этнич. идентификации и межэтнической дифференциации сравниваются коэффициенты, полученные для образа Я и разл. этнич. групп. Лит.: Кцоева Г. У. (Солдатова) Опыт эмпирического исследования этнического стереотипа // Психол. журн. 1986. Т. 7. № 2; Павленко В. Н., Таглин С. А. Введение в этническую психологию. Харьков, 1992; Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряженности. М., 1998. Г. У. Солдатова ... смотреть