ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

– межотраслевой раздел психологии, изучающий развитие психики ребёнка, начиная от момента его зарождения и особенно фетального периода развития до пубертатного возраста (в среднем 12 лет). Внимание исследователей может быть сосредоточено при этом на нормальном (адаптивном) или на патологическом психологическом развитии, на изучении мотивов, эмоций, социализации, познания, научения, поведения и вообще на любом изучаемом в психологии психологическом процессе и состоянии. Результаты исследований детской психологии имеют существенное значение для описания и интерпретации психопатологических феноменов у пациентов детско-подросткового возраста, так как многие из упомянутых феноменов представляют собой результат патологического усиления, ослабления или искажения свойственных детям особенностей восприятия, мышления, эмоционально-волевой сферы, самосознания и самовосприятия.

Смотреть больше слов в «Большой энциклопедии по психиатрии»

ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ →← ПСИХОЛОГИЯ ГЛУБИННАЯ

Смотреть что такое ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ в других словарях:

ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

Словообразование. Происходит от греч. psyche - душа, logos - учение. Категория. Раздел психологии. Специфика. Посвящена исследованию закономерностей психического развития ребенка. Основным предметом анализа являются движущие причины и условия онтогенетического развития отдельных психических процессов, в том числе формирования различных типов деятельности ребенка. В детской психологии постулируется, что решающее значение в психическом развитии детей имеет усвоение ими исторически сложившихся форм человеческой деятельности, происходящее на основе постепенно созревающих природных анатомо-физиологических особенностей организма и нервной системы ребенка. При овладении ребенком каждым видом деятельности, отражающим те или иные аспекты общественного опыта, происходит постепенное свертывание внешней деятельности: от внешних, материальных действий с предметами к выполнению внутренних, умственных. Каждый возрастной период имеет специфические задачи развития, в решении которых формируются те или иные деятельности. В развитии ребенка можно выделить ряд возрастных периодов: младенческий возраст, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранний юношеский возраст. Методы. Основными экспериментальными стратегиями являются поперечные исследования, когда анализируется динамика развития одного и того же психического процесса одновременно у детей разных возрастных групп, и продольные, когда анализируются психологические особенности одних и тех же детей на протяжении длительного времени. ... смотреть

ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

— отрасль психологии, исследующая закономерности развития психического детей. Основной предмет анализа — это движущие причины и условия развития онтогенетического отдельных процессов психических у детей, в том числе — формирования различных типов деятельности. Основные экспериментальные стратегии: 1) исследования поперечные — когда анализируется динамика развития некоего процесса психического одновременно у детей разных возрастных групп; 2) исследования продольные — когда анализируются психологические особенности одних и тех же детей в ходе длительного времени. В психологии детской постулируется, что решающий фактор в развитии психическом детей есть усвоение ими исторически сложившихся форм человеческой деятельности в условиях постепенно созревающих природных анатомо-физиологических особенностей детского организма и системы нервной.При овладении каждым видом деятельности, отражающим некие аспекты общественного опыта, происходит постепенное свертывание деятельности внешней: от действий внешних, материальных с предметами — к выполнению действий внутренних, умственных. При этом каждому возрастному периоду свойственны специфические задачи развития, в ходе решения коих формируются некие формы деятельности.... смотреть

ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

раздел П., изучающий закономерности психического развития ребенка.

ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ

ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ — см. Детская психология.

T: 211